Mind Mapping®

Melissa Teofilo

Uma técnica alternativa para acelerar a aquisição de conhecimentos

por Paulo Roberto Suzuki

Em tempos de globalização e acirrada competitividade, reter informações e basicamente aprender, não são suficientes para enfrentar as situações emergentes na escola e no trabalho.

Saber o que é fácil, o básico; memorizar e aplicar receitas de bolo; saber o que todos sabem, não constitui diferencial e contribuirá somente para alongar as filas de espera da vida. A era do Conhecimento em que vivemos, requer a capacidade de digerir grande volume de informações; não somente aprender novos assuntos mas aprender com rapidez pois em uma sociedade tecno-urbana-industrial, o tempo é muito escasso e se convivemos pelo menos parcialmente em espaços cibernéticos (como a Internet), o tempo é mais rápido que o regular.

Subsequentemente, precisamos aprender significativamente, ou seja, os assuntos precisam ser absorvidos e terem um significado, uma importância singela dentro de nossas mentes, lapidando personalidades, permitindo reflexões e problematizações sob diferentes pontos de vista: matéria-prima para construir, gerar e reciclar conhecimentos próprios.

Não obstante, técnicas não-cartesianas, oriundas de princípios modernos como a programação neurolinguística, neurociência, pensamento visual, inteligências múltiplas e emocional, por exemplo, podem favorecer e conferir dinamismo às questões apresentadas. Conheça uma dessas técnicas: Mind Mapping® (ou Mapeamento Mental).

O que é e para que serve o Mind Mapping®?

Trata-se de uma técnica gráfica (ou diagramática) muito simples, utilizada para registrar fatos, idéias e quaisquer tipos de conteúdos. Assim, presta para diversas finalidades, por exemplo: alunos podem utilizar mind mapping para tomar notas de aula, organizar idéias, preparar trabalhos, estudar para provas, resumir livros; professores podem confeccionar planejamentos e projetos pedagógicos, desenvolver planos de aula, estratégias didático-pedagógicas, preparar roteiros e seminários; executivos podem planejar reuniões e registrar "brainstormings". A essência do Mind Mapping é favorecer o significado do conteúdo em pesquisa; portanto, não se trata de técnica de memorização mas de aprendizagem. O significado é o elemento essencial ou matéria-prima do conhecimento. Então, a capacidade de retenção é muito maior, pois ao invés de utilizar a memória, que é de curta duração, consolida o conteúdo na mente (longa duração ou duração indeterminada).

Características principais do Mind Mapping®

Mind Mapping® não utiliza textos formatados em frases para o registro de conteúdos. Adota componentes, tais como, palavras-chave pertinentes ao contexto, linhas, associações, imagens (ícones) e cores, todos integrados em uma única estrutura ramificada (teia). O significado é resgatado (recall) através da interação da mente do autor do Mind Map com as teias de seu mapa.

Outro aspecto importante da técnica de Mind Mapping® é que implementa uma estrutura NÃO-LINEAR, ou seja, exatamente ao contrário dos processos usuais que são lineares – o texto corrido, da esquerda para a direita, de cima para baixo (cadernos, livros, organização da lousa de um professor). A estrutura de Mind Maps é radial, com ramificações a partir do centro.

Respeitando a natureza da mente

Ninguém nega que a mente humana é multisensorial; isto significa que pensamos diversas e diferentes coisas ao mesmo tempo. Ao pensar sobre determinado assunto, processamos múltiplos eventos, fazemos comparações, relacionamentos (links), generalizamos e selecionamos idéias. A mente mais parece um fantástico "caos" organizado do que conjuntos de textos alinhados e dispostos sequencialmente como em livros e cadernos. Portanto, um método de documentação que respeita a natureza da mente é mais favorável ao aprendizado.

Quando uma pessoa, com o intuito de estudar/aprender utiliza o formato linear, através de anotações e escrita corrida, usa a mente prioritariamente para organizar as informações exigida por ocasião do desenvolvimento do texto; consequentemente, perde o foco no significado e criatividade, comprometendo o processo de aquisição ou construção de conhecimentos. O cérebro humano tem um potencial ilimitado para gerar idéias; trabalha melhor se as deixarmos fluírem livremente, sem condicionamentos, sem preocuparmos com a organização das informações.

Mind Mapping® e os dois hemisférios do cérebro

O cérebro humano é divido em dois hemisférios (ou lados), o esquerdo e o direito. Pesquisas do psicólogo experimental Roger Sperry (California Institute of Technology, 1960) revelam que cada hemisfério possui qualidades distintas. O esquerdo, atende os processos verbais, lógicos, de sequenciamento, lineares, determinísticos, previsíveis e racionais. O direito, por sua vez, atende o emocional, o intuitivo, visual e colorido, abrange o todo, armazena modelos, sinestésico e musical, multisensorial e não-linear. Portanto, quando organizamos sistematicamente e aplicamos a lógica como resultado de raciocínio, estamos usando mais o hemisfério esquerdo. Quando ouvimos uma música e somos sensibilizados por resgatar algo triste ou alegre, estamos usando mais o hemisfério direito. Ao constatar o "princípio da gravidade específica", diz a lenda, Arquimedes encontrava-se dentro de uma banheira e "vivenciando" o transbordo da água para fora, gritou, "Eureka!" (... entendi!!!, ... caiu a ficha!). Conforme o enfoque dos dois hemisférios, essa constatação foi primeiramente suscitada pelo hemisfério direito e subsequentemente sistematizada, reconhecida e descrita pelo hemisfério esquerdo. O hemisfério esquerdo é o dominante.

Processos convencionais, como a escrita linear, são quase que exclusivamente atendidos pelo hemisfério esquerdo. A sensação de "coisa chata" é devida ao uso concentrado do hemisfério esquerdo. No entanto, o uso concentrado do hemisfério direito pode causar divagações e sensação de não realização, pois o esquerdo confere o foco e os caminhos para a organização e subseqüente materialização de resultados. Mind Mapping® usa os dois lados do cérebro, favorecendo um enfoque mais integrado, completo e holístico. "Aprender é fazer conexões".